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                武汉植物园举办自然课堂

                2020-07-13 武汉植物园
                【字体:

                语音播报

                  7月11日,中国江苏快三一定牛形态走彩神8平台院武汉植物园自然课堂开展“棕榈小侦ω探”的课程。课堂分为室╳内讲解环节、室外探索环节和室内分大发快三平台网站析环节。

                  室内讲解环※节中,老师介绍了棕榈基本知识及其用『途,大棕榈和小棕榈的统一彩票幸运快三计划外形区别,并用棕榈的叶子和果实的实物进☉行说明;讲述果实落地的情形;介绍小棕榈在武汉植物╲园的分布情况;向小朋友提出问☆题“大棕榈大▅部分是人工移栽的,那么小棕榈是怎么来⌒的”,小朋江苏快三一定牛友们思维活跃,提出假设;邀请小朋友↙到园区做大棕榈和小棕榈的分布∑ 调查,用调查结果△验证这些假设是否合理。

                  老师将小朋幸运快三网站多少友分为三组,分别沿着不同的幸运快3全天计划路线对大棕榈和小棕榈的分江苏快三大小在线计划布情况调查,并在地图上记录。经过调查,小朋友把调查结果带回教室,用不同颜色的∴图钉◤,将大小棕榈分别在大地图上标示。根据地图显示官方幸运快三计划结果,结合∏棕榈的果实、生长位●置和环境等信息,引导小朋友对棕榈种子的传播◤方式做出推测。经过讨论,孩子们否定了稳定的快三平台之前做出的各种假设。老师江苏快三遗漏数据查询根据调查结果和事先踩点准备的信息,引导孩子们继续▼进行彩神8平台推理。总结●分析出,小棕榈江苏快三开奖结果历史遗漏是全园分布的,没有大棕榈幸运快三投注单双技巧的地方也会有大量的小棕榈。棕榈的种子很有可能是鸟类传播河北快三一定牛今天为主,重力传播为辅♀的传播方式。

                  此次活动旨在通过园内分组调查,培养孩子们的观察分析能↑力,学习的主动性和彩神8平台安徽快三开奖结果走势图思维能力,鼓励孩子们努力探索问题。彩神8平台思ㄨ维是基于实证的逻辑推理,这种思维方式的获得必须经过@实践,无法通过听□讲获得。希江苏快三精准两期计划望通过本次课堂,让参与课堂的小朋友大发快三投注平台了解彩神8平台研究的流程,种下一粒彩神8平台思维的种子,为“智慧”打下基础。

                户外探究

                地图上标卐示大、小棕榈

                课后作品

                打印 责任编辑:侯茜

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